中班美术彩泥教案,我们小时候最喜欢玩的就是泥巴了吧,现在的小朋友没有我们那时候的条件了,但是对于玩泥巴的喜爱依然没有减少,只不过他们玩的是彩泥。
教案一:小鱼儿
活动目标:
1、能有创造性的以各种造型及色彩表现鱼的形态;
2、进一步掌握做泥塑过程中团、搓、捏、压、插、连接等技能,体验彩泥活动带来的乐趣。
活动准备:
鱼的图片、彩泥、牙签、彩泥制作工具。
活动过程:
一、导入
1、欣赏有关鱼的图片导入,引导幼儿复习鱼的结构特征,注意观察鱼的颜色、花纹、形状有什么不同。
2、引出课题——小鱼儿。
二、发展
1、欣赏彩泥制作的各种造型的鱼。
师:大家看到了哪些不同形状的鱼呢?这些鱼好看吗?哪些地方好看呢?
生:有各种各样的颜色和花纹。
师:正是这些五彩斑斓的颜色给我们带来美的感受。
2、引导用彩泥制作各种各样的鱼。
师:你们知道这些鱼是怎样做出来的吗?
生小组讨论探讨制作的过程,师生交流:
(1)作出鱼身的基本形;
(2)在鱼身上分出头部,制作眼睛、嘴巴等;
(3)制作鱼尾、鱼鳍和其他细部特征,加上装饰,使鱼儿更生动。
3、复习彩泥制作技法:团、搓、捏、压、插、连接等技能。
师:我们之前已经用彩泥制作过其他的小动物,大家还记得我们学过了哪些方法?
生回答师总结。
4、教师用较快的速度示范鱼的制作过程与方法。
师:老师也想来制作一只鱼儿,大家看看老师是怎么做的。
师边示范边引导幼儿从鱼的大体外形(鱼身、鱼头、鱼尾)入手,从大的部分做起再做细小的(鱼鳍、鱼鳞)部分。
三、幼儿创作
幼儿用橡皮泥制作多彩的鱼儿,师巡视指导,及时帮助幼儿解决制作中遇到的困难;对于做的比较好的较有创意的作品即使展示表扬。
四、作业点评
作业展示,幼儿之间相互评价,表扬做到好的,对于存在的不足提出修改意见,师总结点评。
教案二:趣味泥贴画
教学目标:
1、能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的物体。
2、综合运用搓、团、压、拉等技能,拼出自己喜欢的物体。
3、乐意在探索过程中努力地思考,体验泥贴画的快乐。
教学重点:能用橡皮泥大胆想象设计并制作出。各种形态的物体。
教学难点:综合运用搓、团、压、拉、等技能,拼出自己喜欢的物体。
教学准备:
(1)幼儿已经观赏过海底世界录像。
(2)橡皮泥做成的《海底世界》范画一幅;每人一套橡皮泥材料、红黄蓝颜色卡纸每人一张,泥工板一张。
教学过程:
1、欣赏泥工作品:海底世界。
(1)师:看一看,这幅画,多漂亮呀!你知道它们是用什么做出来的吗?(引导幼儿观察材料,猜测所用的材料,教师拿给小朋友近距离观察,或者摸一摸)。
师:画上都有些什么?(各种鱼、海星、章鱼、水草等)
(2)师:这幅画,和我们平时的画有什么不一样?(画上所有的物体都是用橡皮泥拼成的)
(3)师:仔细看一看,这些物体都是怎样做成的?它们一样的吗?它们有什么不同的地方?(主要是形状,颜色、线条、大小等方面不一样)。
小结:有的鱼是用线条拼成的,就像小朋友画线描画一样,有的鱼的是用块状橡皮泥拼成的。海草、海星等是用线条拼成的。
2、示范鱼的制作方法。
(1)师:那这个鱼要怎么做呢?(教师选择幼儿喜欢的鱼,示范制作方法,可以请幼儿想一想,先做什么,再做什么。)
小结:(示范制作鱼的过程)原来这个鱼呀是这样做的,先选择一种颜色的橡皮泥,例如:用红色的泥“搓”成一根长长的面条,要搓的长一些,拼在蓝色的卡纸上,做鱼的身体,多余的部分揪掉。同样的方法再拼出头、尾巴和鱼鳍。然后用其它颜色的橡皮泥搓成面条,装饰鱼的身体,最后再用橡皮泥搓成一个小圆球,稍微压扁,做鱼的的眼睛。这样,一条美丽的鱼就做好了。
(2)教师请幼儿观察,说说、试试水草、章鱼、海星和其它块面装饰鱼的制作方法。
(3)师:我们用橡皮泥还可以做哪些物体?(幼儿自主想象,表达自己的想法)
3、幼儿自主制作各种各样的物体。
(1)师:你们也来试试,用橡皮泥做出自己喜欢的物体。最后,布置成一幅美丽的泥贴画。不会的地方可以轻轻地问老师,看看谁做的画最美丽?
(2)幼儿制作,教师巡视检查,指导。
4、展示作品,交流评价。
师:大家都做出来了,现在我们来看看,说说你最喜欢哪一幅泥贴画,为什么?
活动延伸:
区域活动时间,师幼共同探讨制作泥贴画的其它物体和方法。
教案三:创意彩泥
活动目标:
1、学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作基本技巧,提高造型能力。
2、通过看一看、想一想、练一练,体验创作的乐趣。
活动准备:
1、经验准备:有使用彩泥活动基本工具的经验,会做一些基础造型。
2、材料准备
幼儿用品:塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。
教师用品:彩泥示范作品、成品效果图、神奇妙口袋。
活动过程:
一、游戏导入
1、手指游戏,吸引幼儿的注意力,预示活动的开始。
2、出示神奇妙口袋,请幼儿猜一猜,今天将要制作什么。
二、观察讨论
从神奇妙口袋中拿出示范作品,引导幼儿说出物体的特征。教师和幼儿共同以儿歌形式做简短总结。
小结:物品哪一部分最大、最重要,我们就从哪一部分开始做。做完主体部分,再做零部件。
三、引领创作
1、出示彩泥作品效果图,教师讲解制作步骤,使幼儿对彩泥制作的流程有初步的印象。
2、按照每一步骤,根据需求,按比例分配手中的彩泥。
3、重点讲述新技能;正确、合理地使用操作工具。
4、幼儿跟随教师完成主体部分,零件部分幼儿可以根据成品效果图自己操作。
四、教师巡回指导
1、提示幼儿把完成的部件放在盘中,用湿毛巾盖好。
2、使用工具注意安全。
3、鼓励幼儿大胆动手,克服胆怯心理。
4、发挥想象,做出有新意的造型。
5、提倡同伴间的合作,相互帮助。
五、交流分享
1、展示幼儿作品,小朋友可以玩耍,用它来讲故事和做游戏。
2、作品保存起来做教室和家里的装饰品,感受成功的喜悦,增强自信心和自豪感。
六、结束
在舒缓的音乐声中,幼儿诵读彩泥主题儿歌。