活动目标:
1、喜欢探索纸箱的多种玩法,体验成功的快乐。
2、能与朋友合作玩纸箱游戏,提高身体灵活性与协调性。
3、利用纸箱练习跨跳、钻爬、投掷等基本动作。
活动重难点:
活动重点:借助纸箱,发展幼儿的跨跳、钻爬等基本动作。
活动难点:能与朋友合作玩纸箱游戏。
活动准备:
大纸箱6个、报纸团。
活动过程:
一、热身运动:健康歌
随着欢快音乐有节奏地做动作,活动身体各部位。
二、幼儿尝试探索纸箱的各种玩法。
1、跳纸箱:将纸箱收拢放置地面,幼儿练习双脚并拢跳过纸箱。
2、跨跳纸箱:将纸箱收拢放置地面,幼儿练习跨跳动作。
3、钻爬纸箱:将纸箱打开放置地面(纸箱顶部与底部已去掉),幼儿练习手膝着地钻过纸箱。
三、游戏:运纸箱
游戏玩法:将所有幼儿分成两大组(四小组),两两幼儿为一队,两人双手同时搬起大纸箱从起点运纸箱绕过障碍物(纸板)返回将纸箱传给下一对,比比哪组幼儿运纸箱最快。
四、游戏:小兔摘果子
游戏玩法:幼儿扮小兔子分成两队玩竞赛游戏。小兔子跨过小山坡(纸板),钻过山洞(纸箱),摘一个果子放置(投)篮子(纸箱),再沿路跑回来拍下一个人的手,比比哪组小兔摘的果子最多、最快。
五、放松运动、收拾材料,结束活动。
教师带领幼儿放松身体各部位。
教案二:《有趣的盒子》活动目标:
1、认识各种盒子与其用途。
2、利用废旧物游戏,增强环保意识。
3、按照盒子共同特征分类。
活动准备:
各种各样的盒子若干个(泡沫盒、纸盒、铁盒等),小粘贴。
活动过程:
一、认识各种盒子
1、出示盒子:这是什么?这些盒子叫什么名字?它们是什么样子的?
2、幼儿分组观察讨论。
3、师幼小结。
4、幼儿操作讲述,比较盒子的不同。
5、教师小结:盒子有大,有小;有正方体,有长方体;有木头制成的,有硬板纸做的,有塑料做的……种类繁多。将盒子分类(以组为单位,先讨论,再分类。按一个共同特征分类)
二、按盒子的一个共同特征分类
你们按什么来分的?还会怎么分?
三、运用盒子开展游戏,增强环保意识
1、做装饰品:小动物头饰、家用电器、机器人,玩游戏。
2、游戏:要求双脚夹紧盒子往前跳,双手同时也搬运盒子。
活动延伸:
利用盒子开展各类游戏。
教案三:运纸盒
活动目标
1、探索纸盒的多种玩法,练习爬、钻、跳等动作。
2、感受纸盒游戏的快乐。
活动准备
纸盒若干、平整的场地、拱形门、绳子、泡沫垫
活动过程
一、热身活动说儿歌做准备运动。请出你的小头点一点,请出你的小手拍一拍,请出你的小腰弯一弯,请出你的小腿蹲一蹲,请出你的小脚跳一跳,请出你的小手放放好。
二、玩纸盒师讲故事;有一天,小蜈蚣看到小白兔穿了一双漂亮的鞋子,于是也吵着让妈妈给她买鞋子,妈妈和小蜈蚣来到商店挑选好鞋子,可是要知道小蜈蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢,于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家,她想请咱们班的小朋友去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮忙呢?
1、初步探索纸盒的玩法。
幼儿自由分散探索玩纸盒,教师巡视观察。
2、引导幼儿互相交流展示纸盒的各种玩法。
3、再次探索与同伴合作着玩,再次交流。
师:"老师告诉你们哦,两个小朋友、三个小朋友一起玩会更有趣呢!"(规则意识)游戏开始;游戏玩法和规则:小蜈蚣的家在树林里,要想帮小蜈蚣的忙有很多的困难,我们要钻过山洞(拱形门),跳过小河(绳子),爬过草地(泡沫垫)才能到小蜈蚣的家。
教师提问,引导幼儿探索游戏玩法,了解游戏规则。遇到山洞时,怎么过去?(示范提要求不能把山洞碰倒。)遇到小河时,怎么过去?怎么跳呢?(要求要跳过去,不能掉到小河里。)(幼儿跳的方式,可以是分开腿跳,也可以是双腿一起跳)遇到草地时,怎么过去?告诉孩子不遵守游戏规则的人就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。
幼儿分两队,两人一组抬纸盒到达终点,运的纸盒多者为胜。
活动延伸
幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的游戏。