每个家长都希望自己的孩子"好"，那什么样的孩子是好孩子呢？有人做过统计，大部分家长的答案都是：“听话和学习好的孩子就是好孩子”。
每个家长都希望自己的孩子"好"，那什么样的孩子是好孩子呢？有人做过统计，大部分家长的答案都是：“听话和学习好的孩子就是好孩子”。
难道听话的孩子就一定是好孩子，不听话的孩子就一定不是好孩子吗？学习好的孩子就一定是好孩子，学习不好的孩子就一定不是好孩子吗？
什么是听话？一般意义的理解就是顺从，家长、老师让干什么就干什么，让怎么干就怎么干，不让干的的事情坚决不干。这种方式下教育出来的孩子往往缺少创造力，或许将来连自己谋生的能力都没有，至少自己谋生的能力不强。
有些家长认为，孩子的主要任务就是学习，只要把学习搞好，将来能考上名牌大学就算大功告成。家长这样片面的想法使孩子受到了片面的教育，可能导致孩子在社会上难以立足。所以说，听话、学习好的孩子未必是好孩子。
如果家长在不知道"什么是好孩子"之前，便盲目地按照自己心里的标准去教育孩子，造成的结果是教育出来的孩子甚至不如没有接受这种教育的孩子。
家长有必要了解好孩子的科学标准，按照这个标准来科学地教育自己的孩子。如果由于家长的疏忽导致了孩子教育的缺失，使孩子得不到幸福，这将成为终生的遗憾。
好孩子的标准分为"内标准"、"外标准"和"操作标准"。
●好孩子的内标准
好孩子的"内标准"是孩子的内质，发自孩子的内心，包括四个方面：有责任心、有爱心、有德行、有才华。而这一切的前提是有正确的价值观——追求幸福。
培养孩子的核心是让孩子有正确的价值观，正确的价值观可以引导孩子正常地生活、幸福地生活。中国的教育有一个致命的薄弱环节——孩子价值观教育的缺失。价值观的教育是家长最需要引导孩子的一个环节。现在一提到价值观，很多成人就想到"金钱"和"权利"，那是狭隘的"拜金和官本位的成功观”，不是正确的价值观。 培养孩子的价值观应该是让孩子幸福，因此我把孩子的价值观命名为“幸福观"。成功的人不一定幸福，但幸福的人一定成功。
在建立正确价值观的基础上，好孩子首先应该有责任心。
一个人最终是要走上社会的，想在社会上立足，想要获得幸福和感成功，一定要"负责任"。什么是责任?其一，自己的事情自己做；其二，犯了错敢于承担。试想，在我们成人的世界里，一个人自己的事情都做不好，出了问题还推卸责任的话，能得到别人的尊重吗？能得到幸福吗？答案一定是否定的。
因此好孩子的第一个标准是要负责任，"有责任心"是做人的根本，多年的教育工作中，我看到了太多没有责任心的孩子，究其原因，都是家长造成的。一来家长没有正确的教子方法，剥夺了孩子的责任，其中最能剥夺孩子责任心的教育方法是"总要求"、"总表扬"、"总批评"、"总讲道理"，还有"总是说话不算数”；二来大部分中国家长包办孩子的一切，"好好学习就可以了，别的都让爸爸妈妈来干”是很多家长的真实写照。记住，即使考上清华北大的孩子，如果没有责任心，那也将一事无成。
其次，好孩子应该有爱心。
"爱人者人恒爱之"，只有爱别人的人才能得到别人的爱。如果家长能够正确地爱孩子的话，孩子就会有爱心。但是，如果大人"溺爱"、"宠爱"、"有条件地爱"、"无原则地爱"，就会剥夺孩子拥有"爱"的能力。
我常常和家长调侃"爱心不需要培养",为什么？请家长记住：爱心是责任心的外化，有责任的人才可能有爱心。对于父母的爱是"孝心",孝心就是敢于承担父母的责任，对朋友的爱就是敢于承担朋友的责任，对自己的爱就是自己的事情自己做，出了问题自己承担，从而赢得别人的尊敬和爱戴。家长们，如果你的孩子没有责任心就不要奢望他有爱心，就不要奢望等你老了，他会孝敬你。
再次，好孩子对内要修自己的德行。
德行，是中国人安身立命之根本，也是中国人能够最终获得幸福和成功的基本条件。在中国，最终获得幸福和成功的不是有才华的人，而是有德行的人。《道德经》上讲，中国人有三重境界，有才华的人被称为"有为"的人，有德行的人被称为"无为"的人，在中国大量"有为"的人帮助少数"无为"的人，让"无为"的人"无不为"。《西游记》讲的是，一个有德行的和尚在以孙悟空为首的大量有才华的人帮助下，打败了很多下三滥的人，最终西天取经成功的故事；《三国演义》讲的是，爱民如子、有德行的刘皇叔在张飞、关羽、诸葛亮等大量有才华的英雄的帮助下，最终成为西蜀皇帝的故事；《水浒传》说的是，孝义黑三郎宋江非常有德行，在107个有才华的英雄好汉的帮助下，成功闹革命的故事。这三部书承载着中国的传统文化，告诉了我们一个朴实的道理——最终的大成者一定是有德行的人。
你想让你的孩子成功和幸福，核心是培养孩子的德行，社会公德、集体道德、个人品德构成了一个人的德行。德者——不伤害、不妨碍也，一个人做任何事都能做到不伤害、不妨碍社会、集体、他人和自己的话，那这个人就是有德行的人。有才无德的人比比皆是，如果你的孩子有才无德，简称"缺德"，那他可能就是社会败类。把孩子养成为有德有才的人吧，只有这样的人，才是最终能成功和幸福的人。
最后，好孩子对外应该展露自己的才华。
何为才华？弹弹琴、跳跳舞、画几幅画并不是真正意义上的才华，只是在才华基础上展现出来的才艺和才能。才华由个性特征、知识储备和智力水平三个面构成：个性特征指人的自尊心、自信心、自控力、上进心和意志力等非智力因素的高低；知识储备是指人的自然知识、 社会知识和文化知识的多少；智力水平是指人的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力的强弱。只有以上品质均衡发展，这个人的才华才是真正出类拔萃的，在此基础上，学习任何技能都会取得成就。
一个孩子如果有正确的幸福观，对内有责任心，能够修炼自己的德行，对外有爱心，能够展露自己的才华，将来想不杰出都难，这就是好孩子的内标准。你的孩子是"好孩子"吗？不要仓促下结论，因为孩子毕竟是孩子，他们在社会化的学习过程中可以不断培养优秀的品质，只要孩子走上社会以后最终符合上述标准，那他必定是个幸福和成功的人。
●好孩子的外标准
什么是好孩子的"外标准"呢？外标准就是其他人看到一个孩子，对其是不是综合素质高、全方位发展的好孩子的评价。我归纳了好孩子的外标准，为了便于家长记忆，编了一句顺口溜：
铜头铁嘴橡皮肚子飞毛腿，凹凸有致身体美。
第一点是"铜头"，好孩子一定要有一颗"铜头"——要敢闯，不怕困难和艰苦，更重要的是不怕犯错误。错误是宝贝，只要发现错误，就及时更正，因为他们知道成功就是来自不断失败并不断战胜失败的过程。
第二点是"铁嘴"，好孩子一定要有一张"铁嘴"——要会表达自己、会沟通。这里的"铁嘴"并不是要求孩子口才有多么好，而是指他能和别人很好地交流、有效地沟通。嘴是人脑子和心灵的扬声器，锻炼口才不能只在嘴上下工夫，否则那就是"卖嘴的"，会惹得人人讨厌，真正的口才锻炼应该在心灵，在此基础上掌握沟通的技巧。
第三点是"像皮肚子"，好孩子一定要有一个 "橡皮肚子”——做人要谦虚、能包容、有彻性。任何一个人都不可能永远一帆风顺，遇到挫折的时候要能屈能伸，碰到别人做得不好的地方要能理解和包容，这是大智慧。
第四点是"飞毛腿"，好孩子一定要有一双"飞毛腿"——做人做事要勤奋。勤能补拙是良训，正所谓"天道酬勤"。
第五点是"凹凸有致"，好孩子一定要"凹凸有致"，这是一个关键点。也是“好孩子” 的操作标准，在下文"凹凸原则"下一篇中会详细阐述。
第六点是"身体美"，好孩子一定要有一副好身体。这里的"美"不是指长相，是指"身体要棒"，积极参与体育锻炼，练就好身体，这是做事情的基础。
