家长以为的"坏毛病"，恰是孩子高智商的表现，你是不是也误会过。但其实这四种行为是在暗示我们父母自己的孩子比同龄人智商高，那么我们来一起看看究竟是哪四种行为吧!
话匣子
如果去问一位老师，什么样的孩子最令他头疼。那么话多的孩子的票数一定是最高的。因为这些孩子实在是太活泼好动了。话多的人向来闲不住，所以上课上自习的时候，话多的学生一定会无法克制住自己，从而去寻找可以和自己说话的人。甚至有的时候同桌都不能满足他说话的欲望，他还会去发动前后桌的人加入他们的聊天。而这种行为，已经不仅仅是影响同桌的学习，更是在影响周围三四排同学的学习，有时候动静大一点还会影响到整个班级的学习。比如老师上课的时候破坏了纪律，老师就不得不停下上课的进度来管理纪律，那么这就会影响到整个课堂的学习进度。因此，话多的孩子一定是多数老师最头疼的对象。
不过，从另一个角度来看，话多其实是这个孩子外向、活泼、开朗、乐观、善于表达、语言组织能力强的表现。只是因为年纪还小，自制力不够强所以无法控制住自己说话的欲望，分不清说话的场合，才会叽叽喳喳的像一只小鸟一样不分场合的讲话影响他人。所以我们家长老师在面对这样的孩子时，需要有正确耐心的引导，而不是一味的发怒、埋怨、甚至打骂。要知道，老师或者父母的生气打骂是会打压孩子的积极性的，很可能会因此扼杀掉孩子的这些天赋，甚至产生相关的心理阴影。所以需要对孩子进行正确的引导，让他有一定的自控力，分清楚讲话的场合，知道什么话该说，什么话不该说。不要因为自己的花朵给他人带来困扰。这样耐心的引导，正确的发挥孩子的天赋，那么这个孩子未来可期。也许在未来，会成为出色的记者或者作家呢!
命令别人
我们可能会发现，身边总有一些小孩仿佛天生的领导一样喜欢在同龄人中见称王称霸，然后命令其他小孩去做事，自己坐享其成。有趣的是，这些小孩往往能成功的对他人发号施令，并且其他孩子们也心甘情愿的听他的指挥。而这个现象，却会被有的人认为是喜欢出风头，盲目自大自私的表现。
但我们不得不承认的一点是，喜欢命令别人的孩子普遍具有较强的主观意识，对于事物有自己独特的看法，有自己的主见，并且有说服他人为自己做事的领导能力。他们通常会把事情安排的井井有条，不会到最后整得一团糟。所以这些孩子，不得不承认他们将来会成为一名出类拔萃的领导者，毕竟在现在，就已经是一名孩子王了呀。
面对这样的孩子，家长们万万不可强制扼杀掉孩子的这个性格，通过耐心的引导他们学会倾听他人意见，不要变得过于独断自我，学会接受意见并且会感谢他人等等。家长将孩子的天生的领导力引入正途，孩子一定会有一个比别人更精彩的人生。
爱说故事
还有一些孩子，从小就有天马行空的想象力。总是会缠着父母要父母将有趣的故事听，听得多了，还会缠着父母让父母听自己想象出来的故事。在他们眼里，世界不是我们现在看到的世界，他们眼里的世界是古灵精怪匪夷所思的，也许在他们的眼里，白云上住着一群小人，兔子拥有一颗怀表，茶杯会说话等等我们大人认为的科学上否定的事情。
这类小孩子，天生就是一个说故事的人，那些他们想象出来的奇奇怪怪的事情，其实正是他们想象力异于常人的表现。家长万万是不能用大人那无味的世界来打压他们的，一定要珍惜孩子的这个特质，不要觉得孩子在乱说，我们可以让孩子去通过写故事或者画画的方式记录下来自己的脑洞，说不定这些爱讲故事的孩子里，藏着一个未来的大作家，童话家或者画家呢!
多动症
除了话多的孩子以外，好动的孩子也是最令大部分老师头疼的学生了。这些学生在上课的时候很难集中注意力听课，总是喜欢摸摸，这个动动那个。有的孩子还会去影响同桌，一些扭来扭去的行为甚至会引起与周围人上课在桌子下面偷偷摸摸打架的情况。这样也会影响整个班级学习情况。遇到老师反映这种情况，家长需要分清楚自己的孩子是否有多动症，不要盲目的去否定自己的孩子。通常需要去医院做一些小检查来确定，如果自己的孩子并没有多动症的话，那么自己的孩子就是有"多动倾向"，多动倾向的话就是我们经常说的那种调皮好动的捣蛋鬼。
针对有多动倾向的孩子，家长们不要太着急，也不压迫孩子们去安安静静的坐在那里。因为孩子的"好动倾向"其实是与孩子本人的气质有关系的，孩子如果精力旺盛，好奇心强，并且活动量大，动手能力强，比如遇到自己好奇的事情就去自己动手解决、探索。容易被新的事物吸引注意力，那么这个孩子一定是一个很聪明的孩子，因为这样的孩子遇到事情或者问题总是会倾向于自己解决，而不是第一时间求助大人，会容易成长成为一名比同龄小孩更独立自信的人。孩子上课喜欢动，无法安静听课，其实也是因为这样活力满满的孩子因为年龄太小，没有足够的自控能力，也没有清晰的判断力，所以总是在上课这样重要的场合里乱动影响纪律影响他人。
所以，我们做家长和老师的，需要正确引导这些孩子，让他们将自己的精神力、聪明劲儿、超于同龄人的动手实践能力正确的发挥作用。而不是因为他们做了调皮捣蛋的事情只通过打骂、发怒等一系列负能量手段来打压孩子，久而久之，孩子因为遭受到了打压开始害怕，逃避、从而变得表面看来是一个安安静静的小孩。这样的话就是扼杀掉了孩子的天赋，起到了反效果。
我们分析了以上四类孩子的行为特点，不知道看到这儿的家长们有没有学会如何对待自己孩子身上的这些问题呢。其实不管怎样，教育孩子的第一位都是不能去打压孩子的天性，每一个孩子其实都有属于自己的天赋，在孩子的成长过程中，我们作为家长会一点点的发现属于自己孩子的天赋，这些天赋其实是需要家长一步步耐心正确的引导，将这些天赋发挥发到正确的地方去，这的话才能让孩子走上人生的正道，有一个光明的未来。
